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广东11选5关键词: 幼儿园教学 家长 自主招生 学
添加时间:2018-02-27
  

  编者按:又到一年升学时,离报名尚有时日,不少家长已开始打听信息,比较学校……从幼儿园升小学,要认识多少字才能跟得上一年级的进度?孩子升初中,选公办学校还是选民办学校?中考和高考,自主招生要求的素质与统一考试的分数如何兼顾?

  升学季,不少家长的困惑引起越来越多的共鸣。家长们的心事也是民生需求,应当成为深化教育改革的动力。今起本报刊出系列报道,透视家长心态,展望教改方向。

  “孩子上小学前,要不要教识字、学算术?如果不教,万一开学后班上多数孩子都已学过,自己孩子落后怎么办?如果教,识多少字、算多少数,才能跟得上进度,孩子又不至于太累?”

  小周的女儿在闸北区一所民办艺术幼儿园读大班。她说,目前多数幼儿园按市教委规定,不再提前进行识字、算术等学科教育,而是把主要时间用来组织孩子游戏、运动。“如果不参加课外补习,凭借幼儿园教的那些知识,孩子的语数外能力基本上是一张白纸。”能让孩子“一张白纸”进小学吗?小周直摇头:“同事儿子的教训,已提供了前车之鉴。”

  小周的同事王老师,从教育规律出发,坚持不让儿子过早识字、学算术。她认为,低幼年龄的孩子学习“性价比”太低:“像识字,一年级的孩子接受能力强,一天能轻松认识四五个生字;但如果提前到三岁时去教,一天只能学一个字,而且要反复巩固多次。何苦提前受累?”

  但是,王老师的“尊重规律”却在现实中碰了壁。“孩子班上80%的学生至少认识100个字,最多的认识一千多字。还有不少孩子把拼音全部都学完了。老师上课时,就按照多数学生的基础来教,儿子一开始像听天书一样,特别吃力。”而且,一年级汉语拼音和英语字母同步学习,很容易混淆。王老师没办法,只好每天课后帮儿子补习。“早知如今,何必当初!”

  “小学一年级是学习的起步阶段,广东11选5孩子与同学差得太远,不仅学得费劲,而且还会被贴上差生的标签,丧失自信心。”因此,周老师从同事的前车之鉴中得出结论,幼儿园一定要参加课外学习,绝对不能“从零开始”让孩子冒险。

  为适应一年级的要求,孩子该学些什么,学到什么程度?与培养孩子能力之间怎么平衡?家长又陷入两难。

  小周邻居家的孩子也读幼儿园大班,学习日程比很多中小学生还满:周五晚上,创新思维训练;周六,英语口语班和剑桥少儿英语班;周日,讲故事培训、电子鼓、画画。从周五到周日,每晚都在少年宫学习。课余,家长还要再教识字,孩子一点自由时间也没有。

  不少家长说,让孩子在幼儿园时提前学习的确有成效。小周的女儿从中班开始参加英语培训,目前已经取得少儿英语口语一星证书,相当于小学三年级学生的水平。但这还不算好:“培训学校里有个幼儿园大班的孩子,已经考取英语三星证书,相当于初中水平,太夸张了!”

  为了不输在“起跑线”上,多数家长在幼儿园阶段就让孩子“抢跑”。但如何才算“不输”,各有各的标准。有些家长教孩子识三五百字,有些则教千字以上;有些孩子幼儿园已会背诵三十首唐诗,有些甚至已经背到五十首……孩子的知识储备越来越多,脸上天真的笑容却越来越少。

  小周和不少家长苦恼:一年级“起跑线”到底应该在哪儿?让孩子从三四岁就开始埋头苦读,早早套上学习的“小夹板”,学校、家长是不是都有点残忍?

  《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出,学前教育要为儿童的健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育。市教委特别强调,各托幼园所不得提前教授小学的知识内容,不得以借办兴趣班为名开设拼音班、识字班、数学班、英语班等,以限制幼儿园教学学科化、小学化的倾向。

  但从幼儿园的自由游戏,到小学的正规学习,孩子如何顺利“转型”?目前,上海正探索教育连续性的规律,在幼儿园开展 “入学预备活动”,小学一年级课程设置“学习准备期”,让两者有机结合,帮助孩子适应角色转变。

  家长们希望,幼儿园和小学的衔接,应该“就低不就高”。不管孩子起点水平如何,小学一年级在“过渡期”内,都应严格按课程标准要求,“从零开始”教学。这本是基础教育的题中之义,既能保证所有孩子的起点公平,又能为幼儿园孩子课外“加码”降温,让孩子开心,家长放心。